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2019 계명 교수-학습 및 질 관리 포럼 개최

전국 69개 대학 관계자 참석한 가운데 교육 질 제고 방안 논의

 

지난 13일, 신바우어관 덕영실에서 전국 대학의 교수학습개발센터 및 교육성과 관리부서 관계자를 위한 ‘2019 계명 교수-학습 및 질 관리 포럼’이 개최됐다. 이번 포럼은 ‘고등교육의 미래와 대학혁신 지원조직의 역할’을 주제로 전국 69개 대학 1백57명의 관계자가 참가한 가운데 진행됐다.

 

최명숙(교육학·교수) 교육혁신처장은 개회사에서 “우리학교는 매년 포럼을 개최함으로써  교수학습과 질 관리 그리고 대학혁신의 사례를 공유하고 관련 실무자들 간에 활발한 교류를 촉진하고자 한다.”고 말했다. 이어 이중희(회계학·교수) 교무부총장은 환영사에서 “우리학교의 교육방법이 다른 대학에도 퍼져나가 대학의 발전이 이루어졌으면 좋겠다.”고 말했다. 

 

기조연설은 김병주(영남대·교육학·교수) 대학혁신지원사업 대경강원권 지역협의회장이 맡아 ‘미래 교육의 방향과 대학혁신’을 주제로 한국대학의 현 상황, 미래 교육 환경 변화, 국내 및 해외대학 혁신사례 그리고 대학교육 혁신 방향 등을 언급했다. 김병주 회장은 이어, “대학교육 환경의 변화를 예측하기가 쉽지 않다. 여기 계신 전국 각지의 대학 관계자분들과 함께 이 변화를 공유하고 싶다.”며, “좋은 대학이 되기 위해서는 학생과 교수의 역할 제고, 지역사회와의 교류 활성화가 이뤄져야한다.”고 역설하였다.

 

이후 정진화(경제금융학·교수) 교육성과관리센터장의 ‘문제해결을 위한 교육성과 데이터 분석과 활용’, 이영호(국어교육·교수) 교육혁신부처장의 ‘융합교육 활성화를 위한 K-Cloud College 설립과 운영 방향’, 천윤필(이화여대) 교육혁신센터팀장의 ‘이화여자대학교 THE포트폴리오 구축 및 운영사례’, 정미선(교수학습개발센터) 교수의 ‘계명대학교 Active Learning 교수-학습 모델 운영 성과 분석 및 향후 방향’ 등 4개의 발표가 이어졌다. 





[사설]위기를 극복하는 지혜 우리나라는 현재 코로나바이러스감염증-19(코로나19) 때문에 절체절명의 위기를 맞고 있다. 대학도 지금까지 경험하지 못한 위기를 맞았다. 지금 코로나19는 국가의 중앙 및 지방 행정 조직, 입법 조직의 능력, 사회 곳곳에 도사리고 있던 문제, 그리고 국민의 수준까지 적나라하게 드러내고 있다. 이처럼 각종 문제는 평소에는 잘 드러나지 않다가 결정적인 순간에 드러난다. 유사 이래 크고 작은 위기는 언제나 있었다. 문제는 위기를 어떻게 극복하느냐이다. 위기를 극복하는 방법은 다양하지만 가장 중요한 것은 평상심을 유지하는 일이다. 평상심을 잃으면 우왕좌왕 일의 순서를 정확하게 판단하지 못할 뿐 아니라 문제의 본질을 파악하지 못하기 때문이다. 안타깝게도 우리나라는 큰 위기를 맞아 평상심을 제대로 유지하지 못하고 있다. 물론 평소에도 평상심을 유지하기가 어려운데 위기 때 평상심을 유지하기란 더욱 어렵다. 그러나 평소에 평상심을 잃으면 큰 문제가 일어나지 않을 수도 있지만, 위기 때 평상심을 잃으면 자칫 돌이킬 수 없는 결과를 낳을 수도 있다. 위기 때일수록 큰 지혜를 발휘해야 한다. 역사는 지혜를 얻는데 아주 효과적인 분야다. 역사는 위기 극복의 경험을 풍부하게 기록하