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5월 4일 대면수업 부분 재개…자가 모니터링 실시 등 안전 확보에 노력

실험·실습·실기 위주 강의부터 대면수업 우선 실시, 원격수업도 병행하기로

대면수업 참여 학생·교수 등 매일 자가 모니터링 실시

감염 현황 수집 및 신속한 후속조치 위한 TF 운영

확진자 발생 시 해당 수업 수강생·교수 14일간 등교 정지 및 자가격리

우리학교는 지난 4월 22일 코로나바이러스감염증-19(이하 코로나19) 확산 방지를 위해 원격수업 기간을 2020학년도 1학기 전체로 연장한다고 밝혔다. 또한 그동안 수업을 미루어왔던 실험·실습·실기 강좌는 오는 5월 4일부터 우선 대면수업을 실시하되, 원격수업도 병행하기로 결정했다. 우리학교는 이같은 조치를 원만히 수행하기 위해 관련 대응 TF(Task Force)를 운영하는 한편, 강의 현장에서 학생 안전을 확보하기 위해 한층 더 노력하고 있다.

 

우리학교는 이번 학사일정 변경의 핵심으로 원격수업의 최대한 활용을 원칙으로 하면서 대면수업이 불가피한 강의는 정부의 사회적 거리두기 방침에 따라 수강생을 분산 수용하도록 하고 당초 배정된 강의실을 일부 조정하여 넓은 수업 공간을 확보하는 데 역량을 모으고 있다.

 

이런 노력과 함께, 대면수업에 참여하는 모든 학생과 교직원, 기숙사생을 대상으로 자가 모니터링 프로그램을 운영한다. 모니터링 대상자는 매일 오전 10시까지 자신의 건강상태를 스스로 진단하여 에드워드 시스템에 기입해야 하며, 유증상자는 등교하지 않고 질병관리본부 콜센터(☎1339) 혹은 두드리소(대구시 콜센터, ☎120)에 문의 후 소속 단과대학 행정팀에 증상을 알려야 한다. 미입력자에게는 오전 11시를 기점으로 소속 단과대학에서 개별 연락을 취할 예정이다.

 

우리학교 내의 코로나19 관련 업무를 일원화하여 처리하고자 만들어진 TF는 총무팀이 총괄하고 교무·교직팀, 학생지원팀, 보건진료센터가 참여하는 임시 조직으로, 코로나19 확진자 및 등교정지 대상, 방역 소독할 시설 등을 지정·통보하는 업무를 수행한다. 강경문 총무팀장은 “확진자 혹은 감염 의심자가 발생할 경우, 최대한 빨리 격리하여 다른 학생들의 안전을 확보해야 한다”며 “TF는 이들의 이동경로와 접촉자를 신속히 파악하여 격리대상 및 방역소독을 시행할 시설 등을 지정하는 데 드는 시간을 최소화하고자 결성된 한시적 조직”이라고 설명했다.

 

코로나19 확진자 발생 시 수업 운영 방안은? - 박동섭 교무·교직팀장 인터뷰

 

Q. 대면수업 수강생 중 확진자가 발생할 경우 해당 수업은 어떻게 운영되는지?

확진자가 수강하는 모든 대면수업이 원격 및 추후 보강으로 전환되며, 2주 후 대면으로 재개될 수 있다. 확진자와 같은 수업을 들은 학생들과 담당 교수는 물론, 해당 교수가 진행하는 다른 대면수업 강좌의 수강생이 모두 14일간 등교정지 대상으로 지정되어 자가격리를 권고받는다.

 

Q. 확진자와 등교정지 대상자들의 출결은?

확진자의 경우, 검사일부터 완치일까지 해당 학생이 수강하는 대면·원격수업의 출석이 인정된다. 등교정지 대상자는 대면수업에 한해 출석이 인정되며, 수강 중인 원격수업은 기존대로 온라인 출석을 해야 한다.

 

Q. ‘등교정지 대상’과 ‘자가격리 대상’은 어떻게 다른지?

등교정지 대상자는 학교가 지정한다. 자가격리 대상자는 학교가 아닌 질병관리본부에 의해 지정되며, 질병관리본부는 등교정지 대상자 명단을 토대로 자가격리 대상자를 선별한다.





[사설]위기를 극복하는 지혜 우리나라는 현재 코로나바이러스감염증-19(코로나19) 때문에 절체절명의 위기를 맞고 있다. 대학도 지금까지 경험하지 못한 위기를 맞았다. 지금 코로나19는 국가의 중앙 및 지방 행정 조직, 입법 조직의 능력, 사회 곳곳에 도사리고 있던 문제, 그리고 국민의 수준까지 적나라하게 드러내고 있다. 이처럼 각종 문제는 평소에는 잘 드러나지 않다가 결정적인 순간에 드러난다. 유사 이래 크고 작은 위기는 언제나 있었다. 문제는 위기를 어떻게 극복하느냐이다. 위기를 극복하는 방법은 다양하지만 가장 중요한 것은 평상심을 유지하는 일이다. 평상심을 잃으면 우왕좌왕 일의 순서를 정확하게 판단하지 못할 뿐 아니라 문제의 본질을 파악하지 못하기 때문이다. 안타깝게도 우리나라는 큰 위기를 맞아 평상심을 제대로 유지하지 못하고 있다. 물론 평소에도 평상심을 유지하기가 어려운데 위기 때 평상심을 유지하기란 더욱 어렵다. 그러나 평소에 평상심을 잃으면 큰 문제가 일어나지 않을 수도 있지만, 위기 때 평상심을 잃으면 자칫 돌이킬 수 없는 결과를 낳을 수도 있다. 위기 때일수록 큰 지혜를 발휘해야 한다. 역사는 지혜를 얻는데 아주 효과적인 분야다. 역사는 위기 극복의 경험을 풍부하게 기록하