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39명의 버디와 외국인 교환학생의 만남

외국인 교환학생 버디 오리엔테이션 가져


지난 3일 동영관 104호에서 대외협력처 국제교류팀 주최로 ‘외국인 교환학생 도우미 프로그램(Buddy Program 이하 버디) 오리엔테이션’이 진행됐다.

지난 2002년부터 시행된 버디는 우리학교와 자매결연 맺은 대학의 외국인 교환학생과 우리학교 재학생 39명의 버디가 선발돼 1대1로 원활한 학교생활과 한국문화 적응을 돕기 위한 프로그램으로서 형식적인 버디가 아니라 정기적으로 만나며 외국인 교환학생 출입국 픽업 도움, 수강신청방법, 학사일정안내, 교내투어 등의 다양한 역할들을 한 학기 동안 수행한다.

버디인 이소진(영어영문학·3) 씨는 “기숙사에 살다보니까 외로워 보이는 외국인 학생들을 많이 접하게 되는데 ‘어떻게 하면 그 사람들을 도와줄 수 있을까’하는 생각에 버디를 지원하게 됐다”며 “늘 곁에서 친구같이 사진도 찍고 대구투어를 시켜주고 싶다”면서 앞으로의 계획을 말했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같