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2007학년도 1학기 세 번째 ‘정오 오르간 음악 산책’

네 번째 ‘정오 오르간 음악 산책’은 오는 16일에 열려


13일 오후 12시 30분부터 아담스 채플 대예배실에서 ‘정오 오르간 음악 산책’이 열렸다.

이번 정오 오르간 음악 산책에는 오르간 연주자 박옥주(독일 잘부뤼켄 국립음대 최고연주자 과정·졸업)씨가 초청돼 J. Pacheldel의 Ciacona f moll, J. S. Bach의 ‘O Mensch, bewein dein Sünde gross’, BWV622(사람들아, 너희의 죄를 탄식할지어다), P. P. Bliss의 ‘It is well with my soul’(내 영혼 평안해), J. Brahms의 ‘O Welt, ich muss dich lassen’(세상이여, 이제 나는 너희를 떠나야 한다), ‘Herzlich tut mich verlangen’(내가 당신을 그리워하나이다), E. Morricone의 ‘Gabriel’s Oboe’를 연주했다.

다음 연주는 오는 16일에 열리며 심은숙(대구가톨릭대학교·종교음악·졸업)씨와 정성법(한양대·관현악·졸업)씨가 오르간과 트럼본의 이중주를 선보일 예정이다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같