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광고천재 이제석 동문 초청특강

‘광고천재의 창의적인 사고와 자기계발’

지난 13일 ‘광고천재의 창의적인 사고와 자기계발’이란 주제의 특강이 대외협력팀 주최로 의양관 운제실에서 진행됐다.

연사로 초청된 이제석(시각디자인·01학번) 동문은 자신이 광고에 관심을 갖게 된 계기와 광고천재라는 별칭을 얻게 된 계기, 아이디어 창출방법 등에 대하여 청중들과 문답식으로 특강을 진행했다.

우리학교 시각디자인과 출신인 이제석 동문은 광고계의 오스카상이라 불리는 클리오 어워드 외 50 여개의 상을 수상하였고, 뉴욕스쿨오브비쥬얼아트 광고디자인학 학사학위를 취득해 현재는 국제광고 연구전문기관 ‘이제석 광고연구소’를 설립해 대표로 활동 중이다.

이날 특강에서 그는 광고계의 슈바이쳐가 되고 싶다고 말하고, 학생들에게 “남들과 부족한 면이 있다고 기죽지 말고 약점을 강점으로 만들어 당당하게 살아가길 바란다”라고 전했다




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같