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‘제 19회 전국무용제’서 대통령상 수상한김현태(무용학·98학번)동문

경인년을 맞이해 민화 속의 백호를 주제로 다뤄


■ 수상작 ‘민화’는?
올해는 경인년 백호의 해입니다. 이번 작품 민화는 옛날이야기 속의 백호를 주제로 정했고, 사신 중 유일하게 이 세계에 내려와 실제로도 존재한다는 점을 부각시켜 ‘백호는 이 세계를 평온하게 하기 위해 내려온 존재’를 바탕으로 이야기를 풀어갔습니다.

■ 내가 생각하는 한국무용이란?
자신이 원하는 내용을 표현할 때 한국무용은 추상적으로 접근하고, 현대무용은 현실적으로 다가간다는 점에서 차이가 있지만, 관객들에게 상상 속에서 다가갈 수 있다는 장점이 있습니다. 특히, 무용은 오페라나 뮤지컬처럼 대사를 사용하지 않고, 몸짓으로만 의미를 전달해야 하기 때문에 어려움이 큽니다. 물론 대사를 추가할 수는 있지만 무용의 본질과 어긋나 대사를 굳이 쓰지는 않습니다.

■ 앞으로의 계획
정길무용단의 대표로서 무용을 계속 해나갈 것이며, 기회가 된다면 무용 선배로서 우리학교의 후배양성을 위해 계속 교육했으면 하는 바람도 있습니다. 그리고 무용수로서 매번 똑같은 공연이 아닌 색다른 공연으로 창의적이고 항상 도전하는 김현태가 되도록 노력할 계획입니다.

■ 마지막으로 하고 싶은 말
무용만이 아닌 어떤 분야든 항상 꾸준히 노력을 하면 기회가 올 것이고 그 기회를 잡는다면 좋은 성과가 있을 것입니다. 또한 여유를 가지고 뒤를 돌아보는 것이 삶을 살아가는 방법이라고 말하고 싶습니다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같