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계명대신문 연혁

● 계명대신문 연혁

1957.5.26 「계대학보」란 명칭으로 창간, 학기당 1호 1천부씩 발행
초대발행인 감부열 학장 취임
한글, 한자 혼용 세로쓰기 체제
1960.12 학기당 2호 발행
1965 격주발행 시작
1969.3.17 「계대학보 문화상」 제정
1969.10.23 순한글 가로쓰기 체제 실시
1974.2.1 「계명대학보」로 제호 변경
1975.3 격주발행에서 주간발행 개시
1977.4.26 지령 300호 특집발행
제1회 계명대학교 희곡상 현상 모집
1980. 「계명문화상」 제정
1981. 제1회 계명문화상 시상식
1982.11.23 지령 500호 특집 발행
1983.9 발행부수 20,000부 돌파
1986.7.23 「계명대신문」으로 제호 변경
1992.1.1 지령 700호 특집발행
1992.9 경북인쇄소 시대 마감, 본격 DTP편집 시대 개막
1993.2 성서캠퍼스로 신문사 이전 (구바우어관 2층으로 이전)
1994.5.17 개교 40주년 특집호 발행
1994. 전임기자제 도입
1994.5.20 계명대신문 축쇄판 1권 발행 (지령 1호-201호) 500부
1994.10 계명대신문 축쇄판 2권 발행 (지령 202호-401호) 500부
1995.5. 계명대 신문 축쇄판 3권 발행 (지령 402호-560호) 500부
1995.10 계명대신문 축쇄판 4권 발행 (지령 561호-671호) 500부
1996.5 계명대신문 축쇄판 5권 발행 (지령 672호-770호) 500부
1997.5 계명대신문 창간 40주년 특집호 발행
계명문화상 당선작 모음집(1회-16회) 발행
1997.9.1 지령 800호 특집 발행
1998. 자체 DTP제작 시스템 구축
제작국 신설
1998.9.7 제819호 발행 (최초 자체 제작)
1999. 新계명대신문 체제 출범
2000.3.6 제호 디자인 변경 (컬러 제호 사용)
2000.9.4. 컬러 2개면 고정 발행
2001.10 계명문화상 부문별 시상금 조정
- 시 부문 100만원, 소설 부문 150만원
2002.12.2 지령 900호 특집 발행
2003.8.27 대구유니버시아드대회 특별판 1호 발행
2003.8.28 대구유니버시아드대회 특별판 2호 발행
2003.8.29 대구유니버시아드대회 특별판 3호 발행
2003.8.30 대구유니버시아드대회 특별판 4호 발행
2004.5 개교 50주년 특집호 발행
계명대신문 디지털 영구 보존판 제작 (지령 771호-920호)
2006. 퇴임기자 복직제 도입
전자신문국 신설
계명문화상 부문별 시상금 조정
- 시 부문 150만원, 소설 부문 200만원
2006.8.30 포털형 전자신문 gokmu.com 구축 및 서비스 개시
2007.5.21 계명대신문 창간 50주년 특집호 발행
제호디자인 및 본문 서체 변경
2007.8 gokmu.com 전면 개편
2008.9.1. 지령 1000호 특집 발행
2013.3 성서캠퍼스 아람관 1층으로 신문사 이전
2014.5.19. 개교 60주년 특집 발행
2015.8.31. 전면 컬러 도입




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같