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대구음악협회, 제 16회 음악경연대회 대학부 대상

윤혜원(관현악·2) 씨를 만나


TV로 오케스트라 공연을 시청하던 네 살짜리 소녀가 있었다. 그 소녀는 오케스트라 단원 중 바이올린을 키고 있는 연주자를 지목하면서 “저거 하고 싶어”라고 이야기했다. 그렇게 해서 소녀는 바이올린을 배우게 되었다. 그 소녀가 바로 윤혜원 씨다.

“다른 친구들은 게임을 하거나 친구들끼리 만나 노는데 저만 놀지 못하고 바이올린 연습하는 게 너무 싫었어요. 친구들이 부럽기도 했어요”

바이올린 연습이 가장 힘들고 싫었다는 그녀가 힘들어 했던 것이 또 있었다. “어린 나이에 콩쿠르에 나가면 많은 사람들 앞에서 연주해야 한다는 부담감 때문에 힘들었어요” 그렇지만 어머니의 적극적인 지도 아래 바이올린 연습에 집중하게 되었고 예술고등학교에 입학하게 되었다. 그러다 “재능이 있다는 것과 잘한다는 것은 다르다. 너는 재능은 있지만 잘하는 것은 아니다”라는 고등학교 때 선생님의 한마디가 그녀를 변화시켰다.

“그때 제가 지금껏 잘못 생각했구나. 잘하는 사람이 되어야겠구나 하고 열심히 노력했죠” 그렇게 고등학교 3년 간 열심히 연습한 그녀는 결국 지난 11일, 대구음악협회가 주최하는 제 16회 음악경연대회 대학부 대상 수상이라는 영예를 안게 되었다.

“저는 음악이 좋아요. 기분이 좋지 않을 때는 기분전환도 되고 감성을 풍부하게 해주기 때문이죠.” 그녀는 평소 남들에게 도움을 주는 사람이 되고 싶다고 생각해 왔다고 한다. 그래서 음악 인재를 양성하는 일과 함께 계속 연주를 하고 싶다고 말한다.

바이올린을 배우면서 가장 보람 있었던 적이 언제냐는 질문에 “저의 음악을 듣고 다른 사람들이 ‘소리가 좋다’ 혹은 ‘기억에 남는다’고 이야기할 때가 가장 보람이 있죠”라며 수줍게 미소 지으며 이야기했다.

그녀는 “그렇게 풍요로운 환경이 아님에도 불구하고 저를 끝까지 지원해 주신 부모님과 항상 관심과 도움을 주신 교수님 그리고 고등학교 3년 동안 저를 돌봐주신 할아버지와 할머니께 감사드려요”라고 감사의 인사를 전했다.

그녀의 미소를 보며 그녀의 밝은 미래를 기대해 본다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같