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[교수님 추천해주세요] 고전교양서의 성찬(盛饌)

최고의 여행기 열하일기

필자는 계명대신문 제 979호(2007년 4월2일자)에 연암 박지원의 시문 선집 <지금 조선의 시를 쓰라>(김명호 역, 돌베개, 2007)를 소개하였었다.

소설 10편, 산문 75편, 한시 15수 도합 100편의 연암 시문을 정선한 이 책의 정독(精讀)만으로도 조선 최고의 문인 박지원(1737~1805)을 느끼는 데 어느 정도 충족이 될 것이라 여겼지만 <열하일기> 내 작품이 극히 일부만 들어간 점이 못내 아쉬웠다. 또 <열하일기>는 여러 기관이 앞다투어 선정하고 있는 ‘동서양고전100선’에 모두 편입될만큼 그야말로 ‘국민고전’임에도 불구하고 몇 해 전까지는 1968년 이가원선생이 2책으로 번역한 민족문화추진회본 외에 온전한 번역본이 없었다. 오래전 필요에 의해 이 번역본을 읽으면서 전공자조차도 참 읽기 어려운 책이라는 느낌과 함께 번역서는 역시 10~20년 주기로 늘 새롭게 다시 나오는 게 바람직하겠다는 생각을 했었다.

올초에 나온 <최고의 여행기 열하일기>는 앞서의 여러 아쉬움을 일거에 불식시키고 요즘의 교양인들을 강력히 흡인(吸引)할 만한 시각적 화려함과 문체적 세련미를 갖춘 책이다.
‘고전 교양서’의 성찬(盛饌)이 마련되었으니 이제 제대로 식사를 즐겨야하지 않을까. <열하일기>를 통해 그 여행길의 동행자가 되어 박지원의 울분, 해학, 풍자, 질타, 각성, 주체 등을 공감(共感)해 보기를 권하는 바이다.

유득공은 <열하일기서>에서 “입언설교(立言設敎)의 훌륭한 책으로 <주역(周易)>과 <춘추(春秋)>가 있는 데 그것이 흐르고 변하여 ‘우언(寓言)’과 ‘외전(外傳)’이 되었다. 저서가(著書家)에게는 이 두 길이 있을 뿐이다”라고 말한 뒤 <열하일기>를 <장자(莊子)>와 대비하면서 ‘외전’이고 ‘우언’이면서, 거짓없는 참(眞)만으로 구성되어 있고 이용후생(利用厚生)의 도가 담겨 입언설교의 본지에 어그러지지 않는 훌륭한 책이라고 극찬하였다.

또 김경선은 <연원직지서(燕轅直指序)>에서 김창업의 <(노가재)연행일기>, 홍대용의 <(담헌)
연기>, 박지원의 <열하일기>의 특징을 각각 대비하면서 <연행일기>는 ‘편년체(編年體)’, <연기>는 ‘기사체(記事體)’, <열하일기>는 ‘입전체(立傳體)’로 명명하였다. 김창업과 홍대용의 연행록(燕行錄)을 함께 읽으며 <열하일기>의 수용과 개성을 찾아보는 것도 즐거운 일일 것이다.
더 나아가 혜초의 <왕오천축국전>, 최부의 <표해록>, 신유한의 <해유록> 등 우리 선조들의 유명 해외 견문록을 통해 인도, 중국, 일본을 느껴봄은 어떨는지.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같