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박준식(문헌정보학·석좌교수) 교수, 대구시립중앙도서관에 도서 1천9백권 기증

“도서관마다 한 분야에 특화된 도서를 가지길 바래”


우리학교 박준식(문헌정보학·석좌교수) 교수가 최근 평생 수집해 소장하던 1천9백여권의 도서를 대구시립중앙도서관에 기증했다. 이에 박준식 교수를 만나 기증을 하게 된 계기와 앞으로의 계획에 대해 이야기를 나눠봤다.

■ 기증을 하게 된 계기
우리학교 도서관에 기증을 할 경우 중복되는 자료가 많습니다. 하지만 저는 문헌정보학 분야의 책을 중복되지 않고 전문적으로 수집할 수 있는 곳을 원했기 때문에 대구시립중앙도서관에 기증을 하게 됐습니다.

■ 기부(기증)문화에 대한 생각
기부라는 것은 돈이나 책과 같이 물질적인 것에 국한되는 것이 아니라 자기가 가지고 있는 ‘재능’을 여러 사람과 나누는 것이라고 생각합니다. 저는 그것을 ‘강연’으로 시행하고 있습니다. 일찍이 제가 탑에 관심이 많아 지난 30년 동안 전국의 탑을 찾아다니며 탑보기를 즐겨했습니다. 지난 10년 전부터 탑의 여정을 통해 보고 느낀 것을 수많은 강연을 통해 대중들에게 전달하고 있습니다.

■ 앞으로의 계획이나 목표
작년에 ‘여행길에 만난 신라탑’이란 책을 출판했습니다. 저의 전공인 정보서비스 분야의 책을 보완하고 업그레이드 하는 일을 계속 하면서 ‘여행길에 만난 신라탑’의 후속책을 출판하고 싶습니다. 고려시대와 조선시대에도 훌륭한 탑이 많았다는 사실을 알리고 ‘탑’의 역사와 예술성 그리고 그 속에 인간의 이야기를 계속해서 들려주고 싶습니다.

■ 끝으로 하고 싶은 말
교수들은 전공분야가 다른 만큼 수집해온 도서의 종류도 다양합니다. 은퇴하는 교수가 가진 장서를 특정 도서관에 기증하여 도서관마다 한 분야에 특화된 도서를 가지게 되면 좋겠습니다. 그렇게 하면 학생들 또한 자신이 원하는 분야의 학술 도서를 지정된 도서관을 이용하여 쉽게 구해볼 수 있을 것입니다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같