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계명대신문

[제1회 계명신동집시문학상] 사랑하는 것들, 노래하며 지켜내고 싶다

 

노래하는 마음으로 시를 쓰곤 한다. 음악의 명랑성을 지니고 싶은 마음으로. 매끈한 악기가 내겐 있다. 오래전부터 품에 안겼다. 악기를 배우면 자세의 중요성을 알게 된다. 손가락의 구부림이나 팔목의 각도, 악기를 껴안는 몸의 긴장과 형태까지도. 마찬가지로 시를 쓰면서 마음의 자세를 배우게 된다. 그렇게 시가 나를 연주해 나간다. 명랑함과 슬픔의 얼굴도 다 거기에 있다. 음악이 계속되고 사물은 깊어지고 세계는 우주처럼 넓어진다. 설명할 수 없는 예감들이 일상에서 출몰한다. 나는 그것을 듣고 있다가 글의 형태로 옮길 뿐이다. 일상 속 경험에서 창작의 영감을 얻지만, 그것만으로 부족하다. 그러니까 시는 말해지지 않는 곳에서 나를 기다린다. 나는 그것을 노래하고 싶어 시를 쓰는 것 같다. 이번 시에선 음악과 사물이 한 공간에서 서로 관통하면서 감지되는 일상의 예감과 존재를 그려내려 했다.

 

시절처럼 만난 좋은 분들에게 감사하다. 이상하고 허술한 나를 있는 그대로 받아주는 BIG 친구들. 아낌없이 조언하는 제민. 뒤늦게 대학원에 들어왔을 때 기꺼이 문우가 되어준 미미새 선생님들. 수다회 선생님들. 무엇이든 가능성을 열고 가르쳐 주시는 교수님들께 감사의 말씀을 전한다. 철없는 나를 믿어주는 우리 가족들 고맙고 사랑한다. 꼬맹이 서율, 너의 삼촌이 되게 해줘서 고마워. 나아갈 힘을 실어주신 심사위원 선생님들께도 깊은 감사의 말씀을 드린다.





[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같