인문학적 소양의 향을 담고 있는 진달래입니다. 처음으로 계명대에서 맞이하는 봄이라 그런지, 새내기라 그런지, 시험기간임에도 불구하고 영암관 뒷편에 잠깐 나가 진달래를 물끄러미 보고 있으면 피곤함은 잠시 잊은 채 자연스레 꽃말처럼 ‘사랑의 기쁨’이 느껴집니다. 모두들 시험으로 걱정과 고민이 많을테지만 자신의 노력이 만개하는 봄이 되기를 응원하겠습니다.
1년간의 휴학기를 끝내고, 새로운 마음으로 복학을 했다. 예전의 나였다면 4학년을 앞두고 두려운 마음이 컸을지도 모른다. 불명확한 취업 생활에 학업까지 신경 쓴다는 게 나에게 있어 도무지 작은 일이 아니라서 그랬을까. 분명 코로나 시기 전에는 나름 전망 있어 보였던 취업의 문은 몇 년 새에 까마득해진지 오래다. 불안한 마음과 함께 취업 준비를 위해 결정했던 휴학 생활은 나에게 평온한 마음을 선물로 주었다. 처음부터 평안했던 것은 아니다. 그동안 토익 공부와 취업 준비, 알바를 하면서 시간을 보냈지만 해야 할 일들을 하면서도 불안한 마음이 떠나지 않았다. 적당한 쉼을 누리고 있었음에도 왜 그렇게 마음이 불편했는지 모르겠다. 토익은 목표 점수가 나오지 않을 때마다 공부에 집중하기 어려웠고 자책하게 되었다. 취업 준비를 열심히 해보지만 내가 갈 수 있는 곳이 있을까 걱정은 여전했다. 나름 열심히 살아가면서 불안한 마음을 갖고 있다는 게 아이러니하다고 느꼈다. 특히나 눈물로 밤을 지새울 때면 회의감이 들기 일쑤였다. 그러던 어느 날 이런 생각이 들었다. 더 이상 불안하고 싶지 않다고. 담대하게 삶을 살아내고 싶어졌다. 그러기 위해서는 나의 마인드부터 변화시켜야 했다
우리학교 아담스채플에서 찍은 일출 사진입니다. 떠오르는 태양과 붉게 물든 하늘처럼, 새학기 계명인 모두의 꿈이 높이 떠오르고 넓게 펼쳐졌으면 좋겠습니다.
대학교 3학년의 막바지가 되기까지, 여러 사람을 만났다. 1학년 시기부터 자신의 진로가 현재의 학과와 맞는지 모르겠다며 고민하는 이들도 있었고, 미래가 불안정하다고 생각하며 복수전공을 하는 사람, 결국엔 전과를 선택하는 사람들도 보았다. 스스로가 원해서 해당 학과에 어렵게 들어온 경우에도 이러한 고민은 계속되었다. 대학교에 들어와서도 앞으로 어떻게 살아갈지 갈피를 잡지 못하는 건, 우리 사회 구성원의 공통된 현상일 것이다. 나도 1학년 당시 이제까지와는 전혀 다른 공부 방식과 학습 내용에 당황하며 머뭇거리던 때가 있었기 때문이다. 하지만 3학년이 된 지금은 그때와 달리 목표가 뚜렷하다고 생각된다. 그 이유는 ‘글’ 덕분이었다. 1학년 1학기가 끝난 첫 여름방학 때, 장학생을 모집한다는 공고를 봤었다. 장학생으로 지원하기 위해서는 자기소개서를 작성해야 했는데, ‘대학 재학 기간 학업 계획’과 ‘졸업 후 진로 목표와 이를 달성하기 위한 노력’에 대해 구체적으로 작성하라는 항목이 있었기 때문이다. 그 당시 나는 ‘내가 과연 장학생으로 선발이 될까?’하는 우려와 함께 나의 실력보다 더 높은 수준을 요구하는 학업 계획을 작성했다. 과연 어떻게 되었을까? 나는 그 당시
12월 2일, 우리학교 정문 앞에서 성탄점등식이 열렸다. 추운 날씨 속에서도 아름답게 빛나는 불빛들을 바라보니 몸과 마음도 푸근해지는 느낌이 들었다. 돌아온 12월의 겨울에는 모두가 따뜻하고 행복한 연말을 보낼 수 있었으면 좋겠다.
새 학기를 맞아 새로운 마음으로 동아리 홍보부스를 구경하던 중 우리학교 학생들이 기대감과 설렘으로 동아리 부스에서 체험하고 있는 모습들을 보게 되었고 가을의 향기까지 더해져 절로 미소가 나왔다. 이러한 꿈과 희망을 찾는 학생들의 열기를 함께 나누고 싶어 투고하게 되었다.
시간은 빠르게 흘러 계절은 가을을 향해 달려가 ‘4’라는 숫자가 서서히 희미해져 가는 시간 속에서 마라톤과 같았던 필자의 대학 생활도 끝이 보이려 한다. 그 시간 속에서 문득 현재의 공간에 발을 디디게 된 목적을 회고해 질문을 던져 보았다. ‘나는 내 꿈의 근처라도 도달했을까?’ 필자는 마이스터고등학교를 졸업하고 군대에서 수능을 준비하여 남들과는 다른 시기에 대학교를 입학했다. 그 이유는 바로 ‘좋아하는 것’을 해보기 위해서였다. ‘좋아하는 것을 행하는 삶이 가장 아름다운 삶’ 이는 아버지가 유년 시절부터 항상 내게 하신 말이다. 이에 영향을 받아 필자 또한 가슴 속 깊숙이 숨겨놓았던 ‘선생님’이라는 꿈과 목표를 다시 한번 열어보기로 했다. 선생님은 국어, 수학, 영어 등 다양한 영역에서 활동하는 매우 매력적인 직업군이다. 그중에서도 필자는 ‘역사’를 통해 학생들이 삶의 가치와 의미를 깨닫고, 아름다운 미래를 그릴 수 있도록 가르치는 선생님을 목표로 교직이수를 진행했다. 이후 4학년이 되어 ‘교직이수의 꽃’이라고도 할 수 있는 교육실습, 흔히 우리에게는 ‘교생실습’이라는 명칭이 더 익숙한 학교현장실습을 진행하게 되었다. 비록 4주에 걸친 짧은 시간에 수업 실
학교를 돌아다니다 보면 예쁜 캠퍼스 풍경을 감상하는 재미가 있습니다. 그런 저의 추억을 담아, 우리학교 학생으로서 보내는 마지막 봄을 사진으로 기록해보았습니다. 활짝 피어 예쁜 벛꽃처럼 아름다운 추억으로 기억에 남으면 좋을 것 같습니다.
누구나 세상을 살아가다 보면 후회되는 순간이 있을 것이다. 나도 대학에서 생활할 때면, 가끔 그날을 떠올린다. 적막한 집 안에서 공부하지 않고 그저 도망치기만 한 그날을 생각하면 생각에 깊이 잠기게 된다. 내가 고등학생일 무렵 한창 수능 공부에 힘쓰던 날이었다. 그때의 나는 공부하기를 싫어하는, 그리고 남들의 기대 속에서 도망치기 바쁘던 그런 철없는 아이였다. 어머니가 너는 공부를 하면 잘 될 것이라고 말하셨지만, 그때의 나는 그런 어머니의 기대가 부담스러워 공부로부터 도망치고 유희를 즐기는 것을 선택하였다. 지금 생각하면 참으로 어리석다고 느낀다. 공부로 인한 스트레스. 그것을 이기지 못해 매일 게임만 하던 나. 그런 나의 민낯이 까발려지는 것은 순식간이었다. 어느날, 내가 형과 함께 모의고사를 치던 날이었다. 내 시험지 답란엔 하나도 적지 못한 공란이 가득했고, 그 순간 나는 자괴감에 빠졌다. ‘아... 내가 공부를 더 했더라면...’ 이런 후회는 날 더 비참하게 만들 뿐이었다. 형은 금방 나의 변화를 눈치채고 나를 위로해 주었다. 하지만, 그런 형에게 나는 아무런 말도 할 수 없었다. 그저 몇 개월간 참은 눈물만 흐를 뿐이었다. 정말 부끄러웠다. 내가
올해 벚꽃이 필 무렵, 지역아동센터에서 근로를 시작했다. 센터에서 만난 초등학생들은 내 예상보다도 조그맣고 앳된 얼굴들이었다. 꾀꼬리 같은 목소리와 무한정 충전되는 체력, 순진무구한 질문을 가진 아이들을 보며 내가 동심의 세계에 들어왔다는 것을 하루하루 실감했다. 근로를 시작한 지 사흘 차가 됐던 날, 뜻밖의 일을 겪었다. 한 아이가 나를 학습방 밖으로 불러낸 것이다. 유난히 동그랗고 맑은 눈을 가진 초등학교 1학년 상우(가명)였다. “선생님 이리 와봐요.”라고 내 귀에 속삭이는 목소리는 다분히 은밀했고, 나는 영문도 모른 채 상우의 손에 이끌려 나갔다. 아무도 없는 방 밖에서 내가 무슨 일이냐고 물었을 때 상우는 긴장된 얼굴로 나를 올려다보았다. 뭔가 할 말이 있는 듯 입술을 달싹거리던 상우는 뜻밖에도 이렇게 말했다. “선생님, 사랑해요.” 일순간 저항없이 웃음이 새어나왔다. 푸석푸석한 말들만 오가던 나의 일상에 오랜만에 들어온 사랑스러운 말이었다. 쑥스러워진 나는 “응, 고마워. 근데 왜 선생님 밖으로 불러내서 얘기해?”라고 물었고, 상우는 다른 친구들이 놀릴까봐 그렇다고 답했다. 그날 이후로 아직까지도 상우는 종종 내게 와 사랑한다고 말하곤 한다. 하루