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2013 라오스 국외봉사단 사진전

14일간의 봉사활동 사진 전시, 모금활동 병행


지난 1일부터 9일까지 매일신문사 1층 CU Gallery에서 ‘아기코끼리야, 어서!-2013년도 우리학교 라오스 국외봉사단 14일간의 기록’ 사진전시회가 열렸다. 이번 전시회는 우리학교 2013 라오스 국외봉사에 참가한 봉사단원 32명 전원이 14일간의 추억을 전시하여 봉사정신을 지역주민 및 학생들에게 알리기 위해 자발적으로 개최했다. 또한 전시기간 중 대구아동복지기금 모금활동도 함께 진행됐다.

2013년도 라오스 국외봉사단은 지난 1월 9일부터 21일까지 라오스 비엔티엔시 반쨍초등학교를 방문해 아이들을 위해 놀이터 설치, 책걸상 보수, 김장, 한글 및 영어교육, 태권도 교육, 사물놀이 교육 등 다양한 분야에 걸쳐 봉사활동을 펼쳤다.

우리학교 2013 동계 라오스 국외봉사단 대표 김민주(시각디자인·4) 씨는 “대학생활의 마지막에 제 자신에 대한 생각을 많이 할 수 있는 계기가 되었다”며 “많은 학생들이 이번 전시회를 통해 봉사활동이 어렵지 않고 누구나 쉽게 할 수 있는 일이라는 것을 느끼면 좋겠다”라고 소감을 말했다.

한편 우리학교는 2002년 한·중 수교 10주년을 기념하고 황사 피해를 줄이기 위해 중국 임업부 임업과학원과 공동으로 조림 봉사활동을 펼친 이래 지난 10여년간 2천1백여명이 참가해 라오스, 베트남, 몽골, 캄보디아 등에서 국외봉사활동을 펼쳐 10여개국에 이르는 아시아 개발도상국 낙후지역에 도움의 손길을 전했다. 지난해에는 총 1백40여명의 봉사단원이 캄보디아, 스리랑카, 라오스 등에 파견돼 약 2주간 교육, 문화 등의 분야의 봉사활동을 했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같