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교수학습지원시스템 갑작스러운 오류

재발방지 위한 복구작업 진행

지난 1일부터 4일 동안 우리학교 교수학습지원시스템에 오류가 발생해 정상적인 접근이 어려웠다. 교수 및 재학생들은 교수학습개발센터의 사전점검에 대한 공지가 없어 불편을 겪었다.

이번 오류는 한 달에 한 번 외부업체에서 진행하는 시스템 점검 중 하드디스크에 결함이 발생했다. 이에 교수학습개발센터에서는 4일간의 복구작업 후 임시로 지난 5일 교수학습지원시스템을 열었지만, 오류발생 전에 저장해 둔 첨부파일이 열리지 않는 등의 오류가 남았다. 교수 및 재학생들은 과제물이나 인터넷 강의 등을 진행할 수 없어 또다시 불편을 겪었다. 오류와 관련해 교수학습지원센터는 오류발생 당시 일주일 이내로 시스템을 복구할 예정이라고 밝혔다.

엄우용(교육학·교수) 교수학습개발센터장은 지난 5일 “이번 오류는 점검이 아닌 하드디스크의 갑작스러운 결함으로 인해 발생한 것이라 사전에 공지할 수 없었다.”며 “재학생들이 더 이상 불편을 겪지 않도록 개선방안을 마련하고 있다.”고 전했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같