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사범대학 학과별로 다양한 현장 실습

전공에 대한 폭넓은 이해와 향상된 학습능력 기대

사범대학 유아교육과, 교육학과, 한문교육과가 각각 ‘현장튜터링’, ‘교육현장탐방’, ‘문화유적답사’를 통해 현장실습을 가진다.

먼저, 유아교육과는 학년별로 ‘현장견학’, ‘현장관찰’, ‘현장튜터링’, ‘교육실습’을 실시하고 있다. 지난 27일부터 매주 화요일마다 진행되는 현장튜터링은 학생들에게 수업참관, 유아생활지도 등을 통해 교사의 업무를 배우는 기회를 제공한다. 또한, 오는 4월 13일 에는 SBS ‘우리 아이가 달라졌어요’의 자문위원인 신혜원(서경대 아동학·교수)교수의 ‘2007년도 부모교육 초청강연회’가 열린다.

교육학과는 지난 3월 30일부터 1박 2일 동안 민족사관고등학교로 ‘교육현장탐방’을 떠났다. ‘교육현장탐방’은 자립형 사립목적고등학교와 같은 다양한 교육활동이 이뤄지는 교육현장을 탐방해 체험을 통해 학생들의 학습능력을 높이기 위해 실시된다.

이와 같은 맥락에서 한문교육과는 오는 4월 5일부터 2박 3일 동안 ‘2007학년도 문화유적답사’를 실시한다. ‘문화유적답사’는 한문교육과가 창립된 이래로 30년간 지속되어온 행사로 전공과목에 대한 현장 수업의 역할과 유대감 형성 및 친목도모를 위해 매년 열리고 있다. 올해는 재학생 및 교수 1백20여명이 고인돌유적지, 보림사, 월남사지, 순천낙안읍성을 포함해 전라남도 일대를 탐방할 계획이다.

한편, 오는 4월 13일부터 사범대학주최 ‘2007학년도 교육실습 오리엔테이션’이 바우어관 시청각실 및 영암관 강의실에서 진행된다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같