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[교수님 추천해주세요] 사람이 읽어야 할 모든 것

'책'

도서명 : 사람이 읽어야 할 모든것, '책'
출판사 : 들녘
저자명 : 크리스티아네 취른트


‘현대인은 교양이 부족하니 그 부족한 교양을 책을 많이 읽음으로써 보충해야한다’는 얘기를 흔히 듣는다. 우리 학교에서는 그 한 방편으로 ‘교양세미나’라는 필수 교과목을 두고 교양 습득을 ‘강제화’하고 있다.


그러나 서점이나 도서관의 수많은 책속에서 나의 부족한 교양을 채울 수 있는 책이 과연 무엇인지 알기는 매우 힘들다. 그 제목을 어디선가 한번 들어본 것 같아서, 혹은 고전이라고 널리 알려져 있어서 책을 한권 집어 들었다가 몇 페이지 읽지도 못하고 그냥 덮어버린 경우도 더러 있었을 것이다.


‘사람이 읽어야 할 모든 것’이란 부제를 달고 있는 ‘책’이라는 제목의 이 책은 이런 상황에서 교양독서를 위한 지침서의 역할을 할 수 있다. 약 100여권의 서양 고전을 15영역 별로 분류한 후 기술을 하고 있는 이 책은, 얼핏 다이제스트 형식으로 여러 책의 내용을 짤막하게 소개하면서 인스턴트적인 지식의 전달을 추구하는 수많은 광고성 책 소개서로 보이기도 한다. 그러나 이 책은 책 속의 지식을 지식으로 만드는 요인이 무엇인지, 책속에서 찾을 수 있는 지식의 의미와 성격이 무엇인지를 잘 보여준다. 우리가 알고 있는 고전이 왜 고전으로서 존중을 받는지, 또 고전이란 ‘케케묵은’ 책이 현대를 살아가고 있는 우리들에게 어떤 의미를 줄 수 있는지를 생각하게 만드는 현재적 시의성을 갖춘 책이다.


영화나 TV드라마를 통한 순간적인 영상이나 이미지는 우리의 상상력을 키워 줄 수는 있지만, 지식을 시대와 사회에 따라서 변형시키고 확대 재생산하는 일은 오로지 책을 읽고 습득된 지식을 곱씹는 반성적 사고를 통해서만 가능하다. 이 책에서 소개되는 첫 책은 성서이고 마지막 책은 ‘해리 포터’라는 점은 이 책의 시대적 포괄성은 물론 주제의 다양성도 잘 보여준다. 이 책은 무엇보다도 쉽게 읽고 이해할 수 있다는 장점이 있다. 복잡한 문학 이론을 바탕으로 깔지 않고 자연스럽게 서술을 해나가고 있는데, 그러면서도 현대적 시각에서 고전에 대한 새로운 해석을 시도하고 있다. 이 책은 대입 논술을 준비하는 수험생들에게 권장되고 있지만, 여러분과 같은 대학생은 물론 가정주부, 회사원, 군인 등 다양한 독서층을 모두 소화할 수 있다. 마침 지난 호에 소개된, 같은 출판사에서 시리즈로 간행한 ‘사람이 알아야 할 모든 것, 교양’이란 책도 같이 읽을 수 있으면 효과는 배가 된다.


이 책을 다 읽은 후 그 중에서 몇 권이라도 원전을 읽어보게 된다면 더할 나위 없이 좋겠지만, 원전으로의 연결이 없더라도 이 책은 문화적인 책읽기라는 그 소임을 충분히 다한 것이 될 것이다.





[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같