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기독교학과 교수 및 졸업생 발전기금 전달

"작은 씨앗이 되어 더 큰 열매가 되었으면"


지난 4일 본관 총장실에서 신일희 총장과 기독교학과 교수 6명, 졸업생 대표 4명이 참석한 가운데 어려운 학생들을 위해 마련한 1억6천8만 원의 발전기금이 전달되었다.

이번 발전기금 약정에 대해 정중호(기독교학·교수)교수는 “최근 경제위기로 인해 경제적으로 힘든 학생들에게 도움을 주기 위해 발전기금을 조성하게 됐다”고 배경을 설명했다. 또한 “금전적인 부담보다는 기부를 통해 얻을 수 있는 보람이 더 크기 때문에 즐거운 마음으로 기부할 수 있었다”라고 말했다. 특히, 발전기금 모금에 올해 새로 임용된 외국인 교수인 뮬러(기독교학·조교수)교수가 동참해 눈길을 끌었는데, 이에 정중호 교수는 “발전기금 조성의 취지와 목적을 설명하니 뮬러 교수도 흔쾌히 동참하겠다고 했다”고 말하며 뮬러 교수가 참여한 배경을 설명했다.

기독교학과 교수 6명과 졸업생 80여명이 힘을 모아 마련한 이번 발전기금은 다음 학기부터 기독교학과 학생들을 위한 장학금 및 학과 발전에 쓰일 예정이다. 정중호 교수는 이번 발전기금과 더불어 앞으로도 동문, 교계, 독지가들을 대상으로 발전기금 조성 활동을 벌여 2억8천만 원을 조성하는 것이 최종 목표라 밝혔다.

기독교학과는 앞서 지난 2003년과 2008년에도 각 9천6백만 원, 2천7백만 원의 장학금을 약정하는 등 지속적인 모금활동을 진행하고 있다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같