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2011 한국어 및 한국문화연수 캠프

독일, 일본 등지에서 1백23명 참가


‘2011 한국어 및 한국문화연수 캠프’가 지난 8월 8일부터 26일까지 성서캠퍼스일대에서 열렸다.

외국인학생들에게 한국어와 한국문화를 폭넓게 이해하도록 돕기 위해 개최된 이번 캠프는 독일학생과 일본인 학생 1백23명을 대상으로 사물놀이, 태권도, 전통공예, 한국전통요리 등 다양한 한국문화 프로그램과 한국문화유적지 탐방 등이 진행됐다.

한편 이번 캠프에 참가한 외국인 대학생은 자국에서 한국학을 전공하며 참가비와 항공료 등 자비를 들여 한국어와 한국문화를 배우기 위해 방문했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같