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우리학교, 대구문화재단과 업무협약 체결

문화예술 사업 연계로 상호 발전 기대

지난 7월 27일, 우리학교와 (재)대구문화재단이 우리학교 본관 제1회의실에서 신일희 총장 및 대구문화재단 대표 등의 관계자들이 참석한 가운데 업무협약을 체결했다. 이로써 양 기관은 서로 추진 중인 문화예술 프로그램의 연계와 기타 공통 관심분야에 대한 협력을 비롯해 문화예술 저변 확대를 위해 협력해 나가기로 했다.

이번 협약 체결에 대해 신일희 총장은 “우리학교가 가지고 있는 교육 인프라와 대구문화재단의 문화콘텐츠가 합쳐진다면, 대구의 문화예술이 국제시장에서도 성공할 수 있는 상품가치를 가질 것이다.”라고 말했다. 또한 심재찬 대구문화재단 대표는 “대구는 전국적으로 음악, 미술, 현대무용 등 왕성한 문화예술 활동을 펼치고 있다.”며 “이번 협약이 대구문화예술의 가치를 높일 것으로 기대한다.”고 전했다.




[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같