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우리학교와 조선대, 공동 운영

‘달빛동맹 Change Maker’ 3회째 맞아

]지난 7월 18일부터 22일까지 4일간 성서캠퍼스 일대에서 우리학교와 조선대가 공동 운영하는 ‘달빛동맹 Change Maker’가 열렸다.

 

대면으로 진행된 이번 프로그램에는 양 대학에서 각각 20명의 학생들이 참가했으며, 4일 동안 합숙하며 지역 및 글로벌 사회의 문제해결 방안을 찾는 공동 프로젝트를 수행했다.

 

사용진(행정학·교수) 교수학습개발센터장은 “달빛동맹 Change Maker 프로그램은 지역대학 간 공유‧협력을 통해 사회 혁신 인재 양성의 토대를 마련한 모범 사례이며 대학 간 교류를 통해 대학이 사회혁신 인재를 양성하는 데 힘을 모아야 한다.”라고 전했다.

 

한편 ‘달빛동맹 Change Maker’는 지난 2020년 양교가 체결한 ‘대학혁신을 위한 업무협약’의 일환으로 시작됐으며 올해 3년째를 맞이했다.





[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같