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[1115호 이달의 문화재]

오리모양을 한 토기로 기와와 같이 딱딱해 와질토기라고 부르며 밀폐된 가마에서 구워져 회색계통의 색조를 띠고 있다. 원형 받침을 가지고 있으며 윗부분에는 원형의 구멍이 있다.
오리의 얼굴을 살펴보면 눈은 가로로 튀어나와 붙여져 있고, 입은 뭉툭하나 반을 잘라서 오리의 입처럼 생생하게 표현하였다. 오리형토기는 경주 덕천리의 목관묘에서 다수 출토되었는데 대체로 영남지역의 원삼국시대 무덤에서 철제무기류 등과 함께 출토되고 있다.

- 미술·민속 유물 : 을유가 새겨진 범종(乙酉銘 梵鐘)

범종이란 소리로 대중을 모으거나 가르침을 전하는 불교의식구로 그 속에는 부처의 음성과 공양, 의식이 담겨 있다.
이 범종은 통일신라시대 범종의 기본적인 종신의 구조는 그대로 따르고 있다. 하지만 통일신라시대 범종에 보이는 공양 비천상이 사라지고 종신 중앙에 공양 보살좌상이 간략하게 표현되었다. 또한 범종을 치는 자리인 당좌(撞座)는 통일신라시대 범종에 비해 지나치게 아래에 위치하고 있다.

● 문의: 행소박물관 학예연구팀 053-580-6992

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같