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[1122호 고민톡톡] - ‘하고 싶은 일들, 어떻게 고를까요?’

새로운 학기가 시작되고 대외활동, 봉사활동, 동아리 등 다양한 활동을 펼치고 싶습니다. 하지만 현실적으로 제가 하고 싶은 모든 활동을 할 수는 없으니 선택을 해야만 하네요. 대학생활 속에서 할 수 있는 여러 활동 중에서 선택을 해야 할 때 어떤 점을 우선순위로 두고 선택하는 게 효율적일지 조언을 듣고 싶어요.


‘무엇을 가장 하고 싶은지를 파악하라’

하고 싶은 일도, 해야 하는 일도 많은 대학생활입니다. 인터스텔라처럼 시간이 늘어나는 것도 아니고 내 몸이 몇 명의 분신으로 나누어지는 것도 아니니 어떤 활동을 할지 선택을 해야 합니다. 그런데 무언가를 선택한다는 것은 다른 것을 포기한다는 것이라 결정이 쉽지 않아 고민이 될 것 같습니다. 나중에 후회하는 건 아닌가 걱정도 되고요.

우선순위를 결정하는 방법의 고전이 있습니다. 종이에 하고 싶은 활동을 모두 적어보세요. 그리고 그 옆에 가장 좋아하는 것부터 번호를 매깁니다. 그 다음엔 1번부터 5번까지의 활동을 다른 곳에 적어봅니다. 이렇게 만들어진 활동 목록을 보면서 해당 활동을 선택했을 때의 장점과 단점을 작성합니다. 이 때 본인이 활동에 투자해야 하는 시간, 이 활동을 통해 자신이 얻을 수 있는 것과 포기해야 하는 것을 고려합니다. 또 다른 방법은 중요도와 긴급도에 따라 활동을 분류 하는 겁니다. 중요도는 ‘이 활동이 나에게 얼마나 의미가 있는가’이고 긴급도는 ‘지금 기회를 놓치면 언제 다시 기회를 얻을 수 있는가’입니다. 이런 방법을 통해 활동의 우선순위를 결정할 수 있습니다.

하지만 위의 방법론보다 중요한 것은 본인이 이 시간을 어떻게 보내고 싶은가 입니다. 활동을 선택할 때 어떤 점을 우선순위로 두어야 하는가는 내가 어떤 대학생활을 보내고 싶은가에 달려 있지 않을까요? 진로를 찾고 싶다면 자신의 흥미와 적성이 일치하는지 알아봐야 할 겁니다. 취업 준비를 하고 싶다면 취업에 도움이 되는 프로그램에 참여해야겠죠. 고등학교까지의 스트레스를 풀고 마음의 여유를 찾고 싶다면 평생의 취미가 될 만한 활동을 찾아볼 수도 있습니다. 무엇을 위해 어떤 활동을 하며 이 시간을 보내고 싶은가요? 차근차근 답을 찾아간다면 효율적인 선택을 할 수 있을 것입니다. 즐거운 대학생활을 응원하겠습니다. 감사합니다.

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[기자칼럼] 가해자들의 도피처, ‘심신미약’ 요즘 하루가 멀다 하고 뉴스에선 잔인한 사건들이 보도된다. 서울 강서구 한 피시방에서 아르바이트를 하던 청년이 잔인하게 살해됐다는 보도, 오피스텔 관리사무소에서 경비원 2명을 잔혹하게 살해한 혐의로 재판에 넘겨진 20대 남성, 2011년 같은 회사에 다니던 여성의 몸속에 손을 넣어 숨지게 했지만 상해치사로 종결된 사건 등이 그러하다. 이 잔혹한 사건들의 처리과정에는 한 가지 공통점이 있다. 바로 가해자가 ‘심신미약’을 주장했다는 것이다. 실제 경비원 2명을 살해한 20대 남성은 검찰이 사형을 구형했지만 심신미약 주장이 인정돼 일부 감형되었고, 같은 회사에 다니던 여성을 살해한 가해자는 피해자에 입힌 상해 정도가 심각하지만 술에 취해 심신미약이었다는 이유로 4년형을 받았다. 한 사람의 목숨을 앗아간 범죄임에도 불구하고 심신미약을 이유로 처벌은 가벼운 수준에 그쳤다. 잔혹한 살인을 했음에도 ‘심신미약’으로 감형되는 경우가 허다하다. 형법 제10조를 살펴보면 ‘심신장애로 인해 사물을 변별할 능력이 없거나 의사를 결정할 능력이 없는 자의 행위는 벌을 하지 않거나 형을 감경한다.’고 명시돼 있다. 여기서 심신장애란 인지·지능·언어·정서·행위 등의 심신기능 면에 장애가