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대구시-우리학교 모빌리티 포럼 개최

대구시가 주최하고 우리학교 미래형모빌리티융합기술혁신센터(UIC)가 주관하는 ‘대구 미래 모빌리티 포럼’이 지난달 6일 대구 메리어트 호텔에서 개최됐다.


‘디지털인프라와 자율주행 기반 미래 한국형 모빌리티 구상’이라는 주제로 열린 이번 포럼은 미래 모빌리티 국내외 동향 설명을 시작으로 분야별 이슈가 되고 있는 산업동향과 향후 발전방향 등을 제시했다.


이날 대구시는 ‘지상에서 하늘까지 자유롭게 연결되는 도시’라는 비전을 가지고 ‘SUCCESS DAEGU’의 청사진을 공개했다. 이를 수행하기 위해 UAM 시범도시 및 상용화에 대응하는 기업,기관 컨소시엄을 구상하고 대구시 모빌리티 산업 전문가 포럼을 발족하며 대구시 모빌리티 산업 육성을 위한 용역을 추진할 계획이다.





[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같