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행정학과, 이진훈 수성청장 초청특강

“행정에서 중요한 키워드는 소통, 긍정, 창조”


지난 11일 사회과학대학 행정학과에서 주최한 ‘이진훈 수성구청장 초청 특강’이 사회관 124호에서 열렸다.

이번 특강은 행정학과 학생들에게 직접 행정적인 일을 수행하고 있는 저명한 인사를 초청해 학교에서 배우지 못하는 실무적인 부분의 정보를 전달하고자 이루어졌으며 이날 특강은 ‘소통과 긍정, 창조행정’이라는 주제로 진행했다.

특강에서 이진훈 수성구청장은 수성구에 관한 설명과 자신의 공직생활에 대한 이야기를 하며 “행정에서 중요한 키워드는 소통, 긍정, 창조이며 이러한 키워드를 뒷받침하기 위해 학생들은 한 가지 분야가 아닌 다양한 분야의 공부를 해야한다”고 이야기 했다.

이번 특강을 담당한 박종선(행정학·조교수) 학과장은 “학교 수업에서 배울 수 없는 실무적인 행정에 대한 내용을 특강을 통해 학생들이 간접적으로 체험 기회를 제공할 수 있어서 기쁘게 생각한다”고 말했다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같