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[1106호 신착도서

난 사람, 든 사람보다 된 사람/ 김중근, 2015
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최근 대한민국의 이슈 중 하나는 갑질이다. 갑질이 만연하는 성품결핍 사회에 대한 대안은 없는 것인가? 국회에서 대안으로 내놓은 인성교육진흥법이 과연 해결책이 될 수 있을까? 이 책의 저자는 우리 사회에 ‘난 사람’과 ‘든 사람’은 많지만 ‘된 사람’은 드물다고 지적하며, 성품의 삶을 산 롤모델들이 들려주는 조언에 귀를 기울이고 이를 실행하는 것이 중요하다고 주장한다. 스펙을 넘어서는 경쟁력은 바로 성품이다.아프니까 청춘은 아니다/ 이명준, 2015
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‘중년은 아프다’, ‘10대가 아프다’, ‘아프니까 청춘이다’ 등 최근 상처받는 대한민국의 국민들에게 이슈가 되었던 책들이다. 하지만 얼마 전 한 CF에서는 ‘언제까지 아프라는 겁니까?’라는 말로 이러한 세태를 꼬집었다. 저자는 청춘의 입장에서 전하는 청춘의 목소리를 전하며, 기존에 멘토에 대해서 신랄한 비판을 하고 있다. ‘나청년’이라는 주인공을 소설의 주인공 형식으로 일반적인 멘토들의 책보다 몰입할 수 있다. 아픔을 겪고 있는 청춘들에게 한줄기 희망과 용기를 줄 수 있는 책이다.양복 입은 뱀과 대화하는 법/ 대런 힐 외, 2015
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칭찬은 고래도 춤추게 하고, 잡담도 곧 능력이라고 한다. 그러나 칭찬이나 잡담처럼 가벼운 말만 하고 살 수 있는 사람이 있을까? 껄끄러운 상황에 직면한다면 그 순간 상황을 해결하거나 개선할 수 있는 대화가 반드시 필요하다. 직장인이 알아야 할 스마트한 감정 관리와 대화의 기술을 알아보는 책으로 유쾌한 대화만 하고 살 수 없는 사람이나 사회에 첫 발을 내딛는 사람이라면 이 책을 꼭 읽어보자.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같