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대명캠,공모전 수상자 연이어

정통부,전통문양 텍스타일 디자인 공모전 등

정보통신부가 주최한 ‘2006 SW정품사랑 카툰, 미니동영상 공모전’에서 김재승(애니메이션ㆍ3)씨가 ‘거지아이’란 제목의 카툰으로 우수상을 수상했다.

김재승씨는 “1, 2학년 때 여러 가지 공모전에 참가해 나만의 노하우와 경험을 쌓은 것이 도움이 됐다”고 말했다.

또한 ‘2006 한국 전통문양 텍스타일디자인 공모전’에서 허채림(패션디자인ㆍ2), 이애리(패션디자인ㆍ1)씨가 은상, 조지혜(패션디자인ㆍ1), 김태정(패션디자인ㆍ1)씨가 특별상을 각각 수상했으며, 이은옥(패션디자인ㆍ2)씨가 입선했다.

허채림씨는 “심사를 1, 2차로 나눠서 했는데 2차 면접심사에 출품작으로 만든 옷을 입고 간 것이 심사기준인 실용성에 반영된 것 같다”며 “열심히 노력한 만큼 좋은 결과가 나타나 기분이 좋고, 여러 가지 조언으로 작품 제작을 도와주신 교수님께도 감사드린다”고 수상 소감을 밝혔다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같