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공감 리더십/조선 선비와 일본 사무라이

공감 리더십 / 리처드 보이애치스 ; 애니 맥키 [공]지음 ; 정준희 옮김 - 에코의서재, 2007.
(303.34B789rㅈ / 동산도서관 5층 사회과학자료실)

이 책의 저자들은 진정한 리더십은 마음을 움직이는 것이라고 설명하며 이 책을 통해 자신의 몸과 마음을 돌아보고 어떻게 다른 사람들과 교감하여 조직을 이끌어 나갈 수 있는지를 상세히 알려 준다.조선 선비와 일본 사무라이 / 호사카 유지 지음. - 김영사, 2007.(951.5092보판우ㅈ / 동산도서관 4층 인문과학자료실)

이 책은 한국으로 귀화한 일본인 교수가 역사 속의 선비와 사무라이를 비교하면서 한일관계를 새롭게 조명한 책이다. 조선 선비와 일본 사무라이의 탄생 배경에서부터 그들의 정신세계, 서로에 대한 관점까지 소상하게 설명해주고 있다.

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[가까운AI] AI 킬러 활용법 – AI 검사기로 AI 글을 ‘내 글’로 바꾸기 “AI 검사기를 돌렸더니 ‘AI 생성 의심 90%’가 나왔습니다.” 한 교수의 말에 학생들은 고개를 끄덕였다. 정작 학생은 “저 AI 안 썼어요”라고 항변하지만, 검사 결과는 이미 교수에게 부담과 의심을 던져놓은 뒤다. AI 시대의 글쓰기는 교수도, 학생도 어느 한쪽만의 문제가 아니다. 사고 방식, 글쓰기, 평가 방식이 새롭게 바뀌는 과도기적 상황 속에서 모두가 혼란을 겪고 있다. ● 교수도 난감하고, 학생도 난감하다 AI 검사기는 문장 패턴과 구조를 기반으로 ‘AI일 가능성’을 제시하지만 절대적이지 않다. 교과서적 표현이나 정제된 문장을 자주 쓰는 학생일수록, 혹은 정보 기반 개념 정리를 하는 글일수록 AI 문체와 유사하게 보일 수 있다. 교수들은 “결과만 믿자니 학생이 억울해 보이고, 학생 말을 그대로 믿자니 책임이 생기는 상황”이라고 말한다. 학생들도 마찬가지다. 성실하게 썼는데 AI 비율이 높게 나오면 억울함과 불안감이 뒤따른다. ‘AI에게 개념만 물어보는 것도 AI 사용인가?’, ‘교정 기능은 어디까지 허용인가?’ 학생들은 AI를 어떻게 사용해야 하는지 경계가 불명확한 상황에서 스트레스를 느낀다. AI 검사기에서 오해가 생기는 주요 원인은 다음과 같